Подготовка конкурентоспособных работников в системе непрерывного образования – важное условие модернизации экономики

29 Сентября 2014 - И.Г. Гафуров - Воспитание и образование
Оценить
(0 голоса)

По критериям, принятым в мировой практике, экономический рост в промышленном производстве достигается за счет целого ряда факторов. Наиболее значимые среди них – это технический прогресс, который составляет 49 процентов, и рабочая сила –
27 процентов. Подобное обстоятельство в числе основных в период модернизации экономики выдвигает задачу непрерывной подготовки кадров, занятых в материальном производстве, которой в свое время в нашей стране уделялось большое внимание. Важность ее объясняется тем, что в ходе ожидаемых экономических преобразований ведущее значение приобретают такие категории, как конкурентоспособный продукт, конкурентная рыночная среда, которые в целом, изменяя содержание труда работников и тем самым внося значительные изменения в систему самих производственных отношений, предъявляют более высокие требования к их квалификации и способности быстро овладевать новыми разносторонними знаниями и трудовыми навыками, ориентируя их на активное участие в создании и освоении новой технологической базы производства, основанной на инновациях и широком внедрении достижений НТП в практику хозяйствования.

По нашему мнению, стоящие перед страной задачи, переход на новый технологический уклад требуют новой идеологии в вопросах подготовки квалифицированных кадров. Суть её состоит в том, что научный прогресс увеличивает спрос на работников нового типа – конкурентоспособных на рынке труда, активно участвующих во всём инновационном процессе, связанном с выпуском конкурентоспособной продукции. Определение такого работника связано с основной производственной и социальной функцией, которая выделяет его от всех занятых в материальном производстве и благодаря которой он, участвуя в производстве конкурентоспособной продукции сам становится конкурентоспособен на рынке труда.

Изучение практики ведущих стран и прежде всего «Росатома», опыта работы известных фирм Швеции, США и Франции, а также анализ многочисленной литературы позволяет в качестве основных функций, определяющих конкурентоспособного работника, остановиться на профессиональной компетентности и социальной мобильности, что, помимо квалификации и степени овладения профессией, т. е. полноты знаний, умений и навыков, включает в себя ряд важных социально-экономических характеристик, определяющих роль и место человека в структуре трудовых отношений, его трудовую активность, коммуникабельность с партнёрами по трудовым, экономическим и коммерческим связям, и многое другое.

С этим понятием тесно связана социальная мобильность работника в системе трудовых отношений, под которой понимается не только его продвижение ( вертикальное и горизонтальное) в рамках предприятия, но и ориентация в системе трудовых отношений региона, что делает такого работника социально защищённым на рынке труда.

Очевидно, что политические и экономические реформы, давшие самостоятельность регионам и сделавшие их центром экономических преобразований, возлагают на них ответственность за обеспечение отраслей экономики квалифицированными кадрами. Тем самым повышается их роль в создании непрерывной системы обучения и подготовке конкурентоспособных работников. Состояние многих регионов России, требования к их самодостаточности и конкурентоспособности диктуют необходимость при организации такой системы обучения ориентироваться не только на ожидаемые изменения технико-технологических условий, но и возможные изменения в структуре социально- трудовых и экономических отношений.

Особого внимания при этом заслуживают вопросы, связанные с определением критериев функционирования системы непрерывного обучения на региональном уровне, а также формы и методы управления этим прцессом, которые необхдимо рассматривать в контексте с соответствующей системой производительных сил. По нашему мнению, исходя из основных задач модернизации экономики и её инновационной составляющей, таким критерием может стать эффективная занятость населения, отвечающая его динамичному экономическому и социальному развитию за счёт наращивания конкурентоспособных продукции и услуг.

Методологической базой решения этой задачи служат научные разработки в области создания непрерывной системы подготовки кадров и управления этим процессом, а также прогнозные исследования содержания труда работников, обслуживающих прогрессивную технику. Для её практической реализации можно с успехом использовать учебно-методическую базу высших и средних специальных заведений, профтехобразования и самих предприятий. Главное при этом всеми методами и средствами повышать престиж производительного труда у молодёжи.

С сожалением приходится констатировать, что система подготовки производственных кадров в нашей республике, как и в большинстве регионов России, переживает не лучшее время. Основной причиной такого обстоятельства стали неразвитость рыночных отношений и прежде всего отсутствие конкурентной рыночной среды. Всё это не позволило на практике реализовать конкурентные преимущества предприятий и отраслей по технико-технологическому обновлению производства и соответственно не позволило обеспечить каждому хозяйствующему субьекту свободное и динамичное развитие, более того привело к отчуждению труда от средств производства, и такие тенденции продолжаются. Пагубные последствия их убедительно видны на примере большенства предприятий республики. Отсутствие возможностей для технического перевооружения, износ производственных фондов и всего технологического оборудования привели к старению работников, особенно в основном производстве, где средний возраст станочников составляет 50 и более лет. По этой причине из производства «вымываются» наиболее социально уязвимые работники–женщины и молодёжь. Последнее наиболее нежелательно для нашей республики, поскольку моподёжь составляет более 20 процентов в балансе её трудовых ресурсов, и такое обстоятельство вызывает дополнительные проблемы по её трудоустройству.

Замалчивание рассматриваемой проблемы уже в близжайшей перспективе может привести к потере целого ряда производств, для развития которых государство в своё время прилагало большие усилия и благодаря чему Дагестан имел устойчевое развитие экономики и социальной сферы, занимал достойное место в общественном разделении труда.

Масштабность задач, связанная с модернизацией отечественного производства и освоением новых технологических укладов, требует мощной государственной поддержки, совершенствования всей системы госуправления экономикой, непрерывной подготовки кадров, в том числе и конкурентоспособных работников. Думается, что в основе их должны лежать как организационно-административные, так и финансово-экономические воздействия. И в первую очередь связанные с созданием конкурентной рыночной среды , которая позволила бы на всех уровнях производства, сбыта и потребления создать для хозяйствующих субьектов отношения активного соревнования за достижение лучших итоговых результатов.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить